教師節在目前的制度上,因為配合週休二日的規劃,已經屬於只紀念不放假的國定假日。隨著社會的日趨多元與開放,教師節的重要性與能見度逐漸式微,彷彿教師節只是在校學生的事,與我們的關係似乎不大。
事實上,誠如龍應台所言:「我們今天所碰到的好像是一個『什麼都可以』的時代。從一元價值的時代,進入一個價值多元的時代。解放不一定意味著真正的自由,而是一種變相的捆綁。而價值的多元是不是代表因此不需要固守價值?我想當然不是的。我們所面臨的絕對不是一個價值放棄的問題,而是一個『一切價值都必須重估』的巨大的考驗」。
「教師」到底指的是什麼?指的是站在黑板前,講台上的老師嗎?站在講台上的老師固然稱為「教師」,可「教師」可不一定是要站在講台上!所謂「聞道有先後,術業有專攻」,除了在學校體系中,正式稱呼老師為「教師」外,一般民間與社會上還有另外的稱呼,諸如:師父(徒弟)、前輩(晚輩、後進)、專家(業餘)等。我們在生涯發展過程中,除了受教於學校老師外,在工作上與職場上,往往受益於前輩先進的指導與提攜,因此教師節是否僅僅是在校學生的活動而已?其實值得我們省思。
教師扮演著「傳道、授業、解惑」的角色,儒家思想中所謂傳道,傳遞的是待人處事的道理;授業比較像是現代的知識與技術的教授與學習。我們現在經常稱前者為「人師」,後者為「經師」。通過這樣的對比,我們更清楚各行各業應該都有「經師」,也有「人師」。離開學校進入職場後,除了學習專業知識外,行規(遊戲規則)的認識也是一項重要的工作。這些我們學習與模仿的對象雖然未必擁有教育部頒發的教師證,但在我們的心目中地位之重要不下於學校的老師。我們雖然未必都還是在學學生,然而教師節除了紀念孔子外,我們應該對給予我們教導的教師們,不論這些教師是否是在學校中服務,表達至高的敬意與感謝之意。
教師節卡片1 |
一枝粉筆,點撥知識王國的迷津 |
教師節卡片2 |
親愛的老師: |
教師節卡片3 |
感謝老師平常的教導,我很仰慕您; |
教師節卡片4 |
敬愛的老師: |
教師節卡片5 |
○○老師: |
教師節卡片6 |
老師的教誨仍銘記在心,這段日子裡如沐春風,謝謝老師的用心。 |
教師節卡片7 |
老師 |
教師節卡片8 |
老師 |
教師節卡片9 |
如果敬愛之意可以瓶裝 |
教師節卡片10 |
感謝○○○老師, |
教師節卡片11 |
親愛的老師 |
教師節卡片12 |
親愛的老師您好: |
教師節卡片13 |
敬愛的老師: |
教師節卡片14 |
Dear○○○老師: |
所以
老師是很偉大的,一定要用盡心力好好感激(結論)