教師節在目前的制度上，因為配合週休二日的規劃，已經屬於只紀念不放假的國定假日。隨著社會的日趨多元與開放，教師節的重要性與能見度逐漸式微，彷彿教師節只是在校學生的事，與我們的關係似乎不大。
事實上，誠如龍應台所言：「我們今天所碰到的好像是一個『什麼都可以』的時代。從一元價值的時代，進入一個價值多元的時代。解放不一定意味著真正的自由，而是一種變相的捆綁。而價值的多元是不是代表因此不需要固守價值？我想當然不是的。我們所面臨的絕對不是一個價值放棄的問題，而是一個『一切價值都必須重估』的巨大的考驗」。
「教師」到底指的是什麼？指的是站在黑板前，講台上的老師嗎？站在講台上的老師固然稱為「教師」，可「教師」可不一定是要站在講台上！所謂「聞道有先後，術業有專攻」，除了在學校體系中，正式稱呼老師為「教師」外，一般民間與社會上還有另外的稱呼，諸如：師父（徒弟）、前輩（晚輩、後進）、專家（業餘）等。我們在生涯發展過程中，除了受教於學校老師外，在工作上與職場上，往往受益於前輩先進的指導與提攜，因此教師節是否僅僅是在校學生的活動而已？其實值得我們省思。
教師扮演著「傳道、授業、解惑」的角色，儒家思想中所謂傳道，傳遞的是待人處事的道理；授業比較像是現代的知識與技術的教授與學習。我們現在經常稱前者為「人師」，後者為「經師」。通過這樣的對比，我們更清楚各行各業應該都有「經師」，也有「人師」。離開學校進入職場後，除了學習專業知識外，行規（遊戲規則）的認識也是一項重要的工作。這些我們學習與模仿的對象雖然未必擁有教育部頒發的教師證，但在我們的心目中地位之重要不下於學校的老師。我們雖然未必都還是在學學生，然而教師節除了紀念孔子外，我們應該對給予我們教導的教師們，不論這些教師是否是在學校中服務，表達至高的敬意與感謝之意。
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教師節卡片1 |
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一枝粉筆，點撥知識王國的迷津 |
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教師節卡片2 |
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親愛的老師: |
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教師節卡片3 |
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感謝老師平常的教導，我很仰慕您； |
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教師節卡片4 |
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敬愛的老師： |
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教師節卡片5 |
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○○老師: |
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教師節卡片6 |
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老師的教誨仍銘記在心，這段日子裡如沐春風，謝謝老師的用心。 |
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教師節卡片7 |
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老師 |
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教師節卡片8 |
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老師 |
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教師節卡片9 |
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如果敬愛之意可以瓶裝 |
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教師節卡片10 |
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感謝○○○老師， |
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教師節卡片11 |
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親愛的老師 |
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教師節卡片12 |
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親愛的老師您好: |
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教師節卡片13 |
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敬愛的老師: |
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教師節卡片14 |
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Dear○○○老師: |
所以
老師是很偉大的，一定要用盡心力好好感激(結論)
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